Организационный момент урока: учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

Проверка знаний по пройденной теме: Учитель в начале урока проверяет знания учащихся по пройденной теме: о видах машин и механизмах.

Изложение нового материала: 1.Учитель приступает к изложению нового материала, знакомя учащихся  с понятиями о кинематических движениях механизмов и работе технологических машин. "Кинема" в переводе сгреческого означает "движение", поэтому и схема подвижных элементов получила название "кинематической". 

2.Учитель переходя ко второму вопросу, поясняет учащимся, что в технике при помощи условных изображений на кинематической схеме можно изобразить все виды механизмов проебразования движения. На кинематической схеме при помощи условных обозначений изображается совокупность подвижных элементов, их связей и соединений. Знакомит учащихся с видами зубчатых пеередач используя модели механизмов и слайды презентации.

3.Учитель обьясняет учащимся, что в каждом механизме есть ведущая и ведомая детали. Ведущая приводится в движение внешней силой, а ведомая получает движение от ведущей. Приводит примеры с движением велосипеда, с которым знаком каждый ученик.

4. Применяет формулу передаточного отношения при решении учебной задачи, применяя учебную модель цилиндрической зубчатой передачи. Записывают определение: отношение частоты вращения ведущего звена механизма к частоте вращения ведомого называется передаточным числом.

Самостоятельная работа учащихся: 1. изучение кинематических схем сверлильного и фрезерного станков находящихся в учебных мастеских.

2.Находят, по условным изображениям кинематических схем зубчатые механизмы в фрезерном станке.

3. Решают учебную задачу: расчет передаточного отношения зубчатой цилиндрической передачи, ведущее звенно с числом зубьев 90, а вебомое с числом зубьев 15
4. Используя учебник учащиеся выполняют кинематические схемы  зубчатых передач находящихся в фрезерном станке.

Заключительная часть урока: Учитель закрепляет пройденный учебный материал урока, задавая вопросы учащимся.

Отметить лучших и активных учащихся. Обьявить оценки.

Домашнее задание: Ознакомиться с бытовыми машинами. Найти механизмы передачи движения.