«Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова»

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

«Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова»

Данные об авторе

Автор(ы):

Малкина Светлана Александровна

Место работы, должность:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Рощинская средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» муниципального района Волжский Самарской области

Регион:

Самарская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

Задачи: 1.Обучающая – сформировать у учащихся представление о внутренней и внешней политике Бориса Годунова; об основных тенденциях развития России к началу нового времени. 2.Воспитательная – формировать уважительное отношение к различным точкам зрения по отношению к той или иной личности. 3.Развивающая – содействовать развитию информационной компетентности.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России: конец 16-18 вв. Учебник для 7 класса. – М.: Просвещение, 2004г.

Используемое оборудование:

Карта «Россия в XVII в.», раздаточный материал с высказываниями историков о Борисе Годунове, схемы «Становление крепостного права», «Династический кризис», «Земский собор», презентация «Правление Бориса Годунова».

Краткое описание:

Основные знания: основные задачи внутренней политики; политика закрепощения крестьян; значение учреждения Московского патриаршества; династический кризис; успехи внешней политики. Основные понятия: «заповедные лета», «урочные лета», патриаршество, династический кризис, Земский собор. Основные даты: 1584 – 1598 гг. – царствование Фёдора Иоанновича; 1589г. – введение патриаршества в России; 1597г. – указ об «урочных летах»; 1598 – 1605гг. – царствование Бориса Годунова. План урока. 1.Организационный момент. 2.Введение в тему. Мотивационная беседа. 3.Изучение нового материала. 4.Закрепление полученных знаний с опорой на конспект и схемы. 5.Подведение итогов.Домашнее задание.