|
Название проекта
|
Сколько весит здоровье ученика ?
|
|
Авторы
|
Некрасова Л.В., ученики 4 класса:Бобков А.,Коноплин Н.,Дурнева Н.
|
|
Цели проекта
|
1 Изучить, как тяжелый ранец влияет на осанку ребёнка.
2.Выяснить, сколько должен весить ранец школьника.
3. Узнать, как родителям правильно выбрать ранец для своего ребёнка.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Мы предполагаем, что тяжёлый ранец вредит здоровью младших школьников.
|
|
«Союзники»
|
Врачи Отрадненской амбулатории, работники Выкрестовской почты, родители.
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
Объявление о проведении исследования на информационном стенде.
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Окружающий мир, математика, урок Здоровья
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Здоровье школьника - это здоровье будущего поколения. |
|
Проблемные вопросы проекта
|
Проанализировать данные медицинской литературы по теме исследования
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Описать,как влияют на растущий организм ребенка тяжелые ранцы и к каким последствиям это приводит.
доказать, что тяжёлый портфель вредит здоровью школьника.
предложить свои способы решения проблемы.
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Статья из газеты "Моё" №36 (720) от 02.09.2008г.
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Подготовительный.
|
Выбор объекта исследования. Выдвижение гипотезы исследования.
|
Проведение вводной беседы с целью формирования первичного представления об объекте исследования, формирования интереса к изучаемому, создания условий для творческой деятельности учащихся.
|
|
Организация исследовательской работы.
|
Обсуждение темы исследования с учителем с целью получения необходимой информации. Выработка плана действий.
|
Подготовка карточек- памяток для проведения исследования, текста анкет. Помощь учащимся в составлении плана работы. Определение сроков работы.
|
| Исследовательская деятельность. |
Проведение необходимых исследований различными методами, фиксирование результатов исследований и полученной информации различными способами( запись, таблица, схема, диаграмма). Анализ полученной информации. оформление работы. |
Наблюдение за деятельностью детей, корректировка и координирование отдельных этапов проекта. |
| Представление результата работы. |
Отчёт о проведённом исследовании, ответы на вопросы слушателей. |
Знакомство с готовой работой, формулировка вопросов по работе. |
| Оценка процесса и результата работы. |
Участие в коллективном обсуждении работы. |
Оценивание усилий учащихся, креативности мышления, качества использования источников информации, возможности продолжения работы по выбранному направлению. |
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
презентация, поиск информации в Интернете, снимки цифровым фотоаппаратом
|
|
Готовый продукт проекта
|
Результаты исследования оформить в виде таблиц и диаграмм. По материалам исследования подготовить классный час и родительское собрание для родителей учащихся начальных классов.
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
1.Актуальность выбранной темы исследования (0-3 балла).
2. Уровень самостоятельности в постановке целей работы(0-2 балла)
3.Использование информации из разного вида источников (0-3 балла)
4. Уровень самостоятельности при выполнении исследования(0-5 баллов).
5.Эстетика оформления результатов проведённого исследования (0-3 балла).
6. Умение отвечать на вопросы слушателей (лаконичность, точность, аргументированность ответа) (0 - 5 баллов)
7.Умение работать в группе, привлекать для работы над проектом "союзников" (0-2 балла).
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Опорные карточки - памятки для исследовательской работы ; таблицы с дополнительной информацией по теме исследования; энциклопедия.
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Информационные, коммуникативные, эстетические, познавательная.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Применение результатов исследования на родительском собрании. проведение подобных исследований в среднем и старшем звене.
|
На: Проект "Сколько весит здоровье ученика ?"
Очень актуальная тема, если бы дети только это поняли и следовали всем рекомендациям, которые даются в этом возрасте.Будем надеяться, что поколение 4-классников будет сильным и здоровым.
На: Проект "Сколько весит здоровье ученика ?"
Интересная тема и актуальная. Обязательно использую в своей работе. Спасибо.