|
.gif)
Дорогие ребята!
Мы еще с вами пока не знакомы, но нам предстоит вместе провести несколько дней. Буду рада познакомиться и обещаю вам помощь и поддержку. Нам нужно разработать с вами проект по одной из предложенных тем, определить пути его реализации, обсудить отдельные вопросы. И первое, с чем нужно определиться, это с темой проекта. Обдумайте предложенные темы, выберите наиболее значимую и интересную на ваш взгляд и ... запишитесь в таблице. Пишем фамилию и имя и делаем ссылку на свою страницу в открытом классе. У кого будут проблемы - обращайтесь, пишите внутренние сообщения. Удачи и до встречи!
| 1 |
Экология или эргономика твоего населенного пункта. |
Выбирайте! |
| 2 |
Спешим делать добро! (акции благотворительности, волонтерская работа |
|
| 3 |
«Свободное время – во благо употребленное…» - взгляд через годы (сравнение того, как проводили свободное время родители, дедушки-бабушки и нынешняя молодежь) |
|
| 4 |
Я горжусь, что живу в ... |
|
| 5 |
Проблемы молодежи в твоем городе: «Я выбираю Жизнь!» |
Уранов
|
| 6 |
Все различны - все равны? |
|
| 7 |
Мы ими гордимся! (они сражались за мой город, улицу, дом) |
|
| 8 |
Век нынешний и век минувший (сравнение явлений культуры и искусства, их роли в жизни) |
|
| 9 |
Взрослые ли мы? (правовая культура учащихся) |
|
| 10 |
Сквернословию - нет! Или "...И от слов своих оправдаешься, и от слов своих осудишься..." |
|
| 11 |
«От портфолио к «портфелю» успешности» - изучить профессии, востребованные в регионе, базы данных, социальную защищенность профессии и научиться составлять портфолио, писать резюме, профессионально определиться |
Филиппова Ксения
Согласен с Ксенией ( Чухин Сергей)
Тоже соглашусь с мнением своих одноклассников Уранов
|
| 12 |
«О классном учителе замолвите слово….», (о своих любимых педагогах, все же год учителя) |
|
| 13 |
Свободная тема по выбору участника (обязательно указать!) |
|
| 14 |
Предлагайте свою
|
|
Здравствуйте, команда "Трио КАС"! Чтобы вам легче было выбрать тему и понимать, о чем мы будем с вами говорить, познакомьтесь с содержанием этой таблицы.
|
Важнейшие аспекты
|
Вопросы, на которые нужно ответить, прежде чем браться за описание проекта
|
Ответы участников проекта (делая запись, не забывайте написать ФИО)
|
|
Определение целей, задач, контекста и целевой группы участников
|
- В какой среде предполагается реализовать проект?
- Какие изменения повлечет реализация проекта?
- Для чего нужен этот проект?
- Каков ожидаемый результат?
- На кого рассчитан проект?
|
В какой среде:
Какие изменения и каков результат:
выявлены профессиональные интересы, расширятся знания о востребованности профессий ( Сергей Чухин)
|
|
Содержание проекта
|
- Какова тема и содержание проекта?
- Каков избранный подход?
- Какие действия предполагает реализация проекта?
- Что необходимо для того, чтобы начать проект?
|
Тема проекта:
«От портфолио к «портфелю» успешности» изучить профессии, востребованные в регионе, базы данных, социальную защищенность профессии и научиться составлять портфолио, писать резюме, профессионально определиться (все)
Действия:
планирование, формулировка тем, сбор и анализ информации, представление результатов Уранов
Выбрать тему, распределить обязанности, выбрать ответственных (Касаткина Н.В.)
Содержание:
Какие частные вопросы в рамках проекта мы выберем для раскрытия темы? У меня видятся два вопроса. 1. Что нужно знать выпускнику, чтобы сделать правильный проф. выбор? Раскрывать его можно через темы: Мир профессий, Востребованность профессий на рынке труда, Какие проф. будут нужны через 5 лет, Возможности получения специальностей в нашей области. 2. Как представить себя, (вот здесь и будут темы о портфолио, о резюме и др.) Возможна и третий вопрос об определении своих проф. склонностей (анкетирование, тестирование ).(Касаткина Н.В.)
А может еще взять тему "Профессиональная пригодность" Это нужно понимать выпускникам и родителям .(Касаткина Н.В.)
"10 самых востребованных профессий будущего".Можно провести анкетирование 9-11 или 10-11 кл. с одним вопросом: "Какую профессию вы хотите получить", затем проанализировать результаты. это будет началом проекта(Филиппова Ксения )
|
|
Где и когда?
|
- Где планируется реализовать проект?
- Как долго он будет длиться?
- Каковы сроки начала и окончания?
|
В классе, в школе среди старшеклассников, возможно на страницах школьного сайта. Не менее 2-х недель. (Касаткина Н.В.)
|
|
Практические вопросы
|
- Какое оборудование необходимо для реализации проекта?
|
Компьютер, проектор, экран, множительная техника, бумага, сеть Интернет (Касаткина Н.В.)
|
|
Финансирование
|
- Какова общая сумма расходов (включая планирование, реализацию, оценку)?
- Каковы источники финансирования?
- Нужна ли финансовая помощь, или возможно обойтись собственными средствами?
|
Расходы только на бумагу для буклетов и памяток, на заправку картриджей. Думаю, школа такие расходы потянет, возможно - помогут с распечаткой родители (Касаткина Н.В.)
|
|
Партнеры
|
- Кто выступает в роли партнеров?
- Какова их роль?
- Каковы условия сотрудничества?
|
Может быть будет целесообразно пригласить специалистов, хотя бы из центра занятости вашего города. Он бы и подготовил информацию о востребованности профессий в вашем регионе.
А может быть, нужны психологи для определения склонностей (Касаткина Н.В.)
Роль партнеров: дать нужную информацию о востребованности профессий на рынке труда, организовать тестирование, помочь проанализировать результаты тестирования, рассказать о учебных заведениях и специальностях
|
|
Коммуникация
|
- Внутренняя коммуникация: каким образом распространяется информация среди команды проекта?
- Внешняя коммуникация: нуждается ли проект в поддержке со стороны СМИ (почему, как, в какой степени)?
|
Может быть через СМИ дать объявление о дне реализации проекта и пригласить представителей ВУЗов, всех заинтересованных в профориентационной работе партнеров . (Касаткина Н.В.)
|
Если более кратко и просто, то на эти вопросы мы должны с вами ответить. (3).gif)
|
Для кого?
|
На мой взгляд, проект действительно будет полезен интересен, в первую очередь, для старшеклассников. (Филиппова Ксения
Проект для старшеклассников(Сергей Чухин)
Для кого? Для учеников 10-11 классов (Уранов)
Для старшеклассников и их родителей
.(Касаткина Н.В.)
|
|
Кто?
|
|
|
С кем?
|
Касаткиной Натальей Викторовной ( Уранов)
Кто выступает в роли партнеров? Центр занятости населения, межшкольный учебный комбинат, где ученики получают профессию.(Сергей Чухин)
Совместно с представителями учебных заведений вашей области
|
|
Что?
|
я о названии... мне в голову приходит только "профессии на вкус и цвет", но вероятно это не подходит. По-моему отлично отражает тему проекта название " мы выбираем, нас выбирают..." поскольку мы примеряем профессии на себя и в то же время интересуемся нужны ли мы обществу в этой сфере ( Филиппова Ксения )
|
|
Для чего?
|
Я думаю, что мы с вами разберемся в структуре портфолио и к концу 11 класса создам свое настоящее портфолио ( Уранов)
С одной стороны, потому что мы уже в 10-м. Скоро выбирать профессию. И хотелось бы, чтобы она нравилась и была востребована.( Сергей Чухин)
Я начал собирать свои грамоты с первого класса , но как правильно оформить портфолио тоже не знаю.Я хочу узнать структуру портфолио .Мне нужна помощь взрослого ( Уранов)
Чтобы потом это смогло нам помочь в будущем, например, портфолио может понадобиться для поступления в Институт( Уранов)
Чтобы помочь выпускникам в профессиональном выборе, дать необходимые знания и навыки оформления портфолио, резюме, автобиографии.
|
|
Где?
|
можно ли этот проект реализовать на сайте школы? Тогда можно подключить и родителей и общественность. "Как написать резюме" - это может быть информационная страничка на сайте. Можно сделать презентации о разных профессиях. И анкету можно разместить, и все увидят ее результаты. (Касаткина Н.В.)
Через интернет , общаясь между собой , друг с другом( Уранов)
Ну почему только через Интернет? А разве не можете вы со своим классным руководителем (или я со своими детьми) реализовать этот проект в классе, в школе? (Касаткина Н.В.)
|
|
Когда?
|
В настоящее время, на ближайшие недели ( Уранов)
Думаю, что уже в октябре можно реализовать проект. На реализацию - не менее 2-х недель. (Касаткина Н.В.)
|
|
Как?
|
Путем поиска различной информаций , рассуждений , общих мнений, прийти к плану для создания проекта.(Уранов)
Для начала мы рассмотрим профессии "желаемые и востребованные" , можно даже выбрать , например, пятерку "желаемых"по мнению старшеклассников и пятерку "востребованных" по мнениям экспертов (из интернета). И затем, несколько полезных советов
1. " как определиться с выбором профессии" (например, на основе психологических тестов или самоанализа)
2. "о портфолио" (для чего оно нужно и как оно может помочь)
3. "как зарекомендовать себя" (написание резюме и/или автобиографии)(Филиппова Ксения )
А может быть в процессе реализации проекта провести исследование (анкетирование) с целью выявления профессиональных интересов, трудностей, перед которыми стоят выпускники и т.д.? (Касаткина Н.В.)
|
Свои записи можно делать прямо в таблицах, выбрав действие "изменить", но обязательно с ссылкой на свою фамилию и профайл в "Открытом классе". Удачи всем!
Заключительным этапом нашей с вами работы является заполнение визитной карточки нашего проекта.
Название проекта: "Мы выбираем, нас выбирают..."
|
Визитная карточка проекта
|
|
За основу проекта взята проектная идея:
|
Оказание помощи выпускникам в их профессиональном выборе
|
|
Тема проекта:
|
Творческое название проекта:
"Мы выбираем, нас выбирают..."
Тема: профессиональный выбор старшеклассников, «От портфолио - к «портфелю» успешности»
|
|
Основополагающий и проблемные вопросы:
|
Основополагающий вопрос:
"Все профессии важны, все профессии нужны?"
Проблемный вопрос: Что нужно знать выпускнику, чтобы сделать правильный профессиональный выбор?(Касаткина Н.В.)
|
|
Темы исследований учащихся:
|
1 "10 самых востребованных профессий будущего".Филиппова Ксения ) Встреча со специалистами центра занятости
2.Как правильно себя представить" (о портфолио, резюме и автобиографии) (Филиппова Ксения ) Буклеты, памятки, информационные страницы на школьном сайте, выставка лучших портфолио
3. Хочу и могу? (Изучение профессиональных склонностей и профпригодности)(Касаткина Н.В.) Тестирование, анкетирование
4. "Профессия моей мечты". Возможные формы: презентации, профессиограммы, сочинения
5. "Я бы в слесари пошел, Где меня научат?" о том, где можно получить нужную специальность.
|
|
Проект будет проведен в (укажите класс, возраст детей, в котором проводится проект):
|
Проект разработан для учащихся 10 класса, но будет полезен и для девятиклассников и 11-классников. Возраст 15-17 лет.
|
|
Краткое описание проекта (3-5 предложений):
|
Информационный проект, среднесрочный, продолжительностью 2 недели. Цель проекта - подготовить учащихся к осознанному профессиональному выбору.
|
|
Полезные ссылки для организации и проведения проекта
|
1. Нужная ссылка здесь о составлении резюме, автобиографии...
2."Профессиональная пригодность"
3.Профессиограмма
4.портфолио - "портфель достижений"),
5. 10-самых востребованных профессий будущего
6. Выпускник, выбирай профессию правильно!
|
|
Отклики авторов-учеников о значимости проекта, его актуальности: впишите 2-4 цитаты
|
1.На мой взгляд, проект действительно будет полезен интересен, в первую очередь, для старшеклассников.(Филиппова Ксения )
2.Мы уже в 10-м. Скоро выбирать профессию. И хотелось бы, чтобы она нравилась и была востребована. С другой стороны эта тема важна и потому, что наш городок - текстильный, фабрики стоят, где работать молодежи(Сергей Чухин)
3.Я хочу узнать структуру портфолио .Мне нужна помощь взрослого .Я думаю, что мы с вами разберемся в структуре портфолио и к концу 11 класса создам свое настоящее портфолио (Уранов)
|
|
Мнение учителя
(руководителя проекта)
|
При реализации проекта нужно учитывать особенности рынка труда региона, нацеливать учащихся на получение тех профессий, которые будут востребованы через 5 и более лет. Необходимо вовлечь родителей, ознакомить их с выявленными профессиональными склонностями учащихся, совместно работать над формированием необходимых профессиональных качеств. Одним из результатов проекта является создание портфолио учащихся.
|
|
|
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Молодец Сергей, верно! Развивай мысль.
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
И снова, здравствуйте. Наступил предпоследний день нашей плодотворной работы. Я благодарна вам, Трио КАС, за то, что находите время и помогаете мне в этом сложном конкурсе. Надеюсь, что работа над проектом принесет и вам какую-то пользу, расширит ваши познания, сформирует новые умения. Но, вместе с благодарностью, обращаюсь к вам с просьбой. По условиям конкурса таблицы заполняют члены команды, вносят те предложения, вопросы и ответы, которые мы обсуждаем на странице. Каждая запись со ссылкой на профайл.На один и тот же вопрос могут ответить разные участники команды, высказав свое мнение или согласившись с уже выраженным мнением. Завтра нам нужно будет заполнить еще одну таблицу - визитку нашего проекта, размещу ее попозднее, поэтому давайте сегодня займемся двумя первыми. Заранее благодарю, Н.В.
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Я вас не вижу! Проблемы с Интернетом?
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Переносим свои идеи и предложения со страницы обсуждения в таблицы.
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Задравствуйте!!!. А в какую таблицу надо добавлять ??
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Антон, здравствуйте. Можно в любую, первые две - это наши предложения и обсуждения. Пишите, что предлогаете. А третья - это как бы итоги обсуждения, но ее тоже можно редактировать. Можно подписаться под мнением, которое тебе близко.
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Ребята! Хотелось бы увидеть ваши отзывы о проекте в таблице.
На: Касаткина Наталья Викторовна "Мысли глобально - действуй лок
Дорогие ребята, члены команды Трио КАС! Ксения, Антон, Сергей!
Благодарю вас за активную совместную работу. Надеюсь, что время, потраченное над разработкой проекта не прошло даром. Возможно вы (а мы то уж точно, у меня 11-й класс) реализуете его и ваши сверстники серьезно задумаются о выборе профессии. У вас, десятиклассников, есть еще впереди запас времени, вы еще поработаете над своим портфолио, приведете свои грамоты в порядок, пронализируете свои учебные и иные достижения. Буду рада узнать о продолжении проекта, а может быть вы и мы создадим общий проект? Было бы здорово! Рада знакомству с вами, с вдумчивыми и серьезными учениками. Успехов вам во всех ваших начинаниях, новых побед и достижений, успешного профессионального выбора.
С уважением, Наталья Викторовна!