Учителя иностранных языков - участники дистанционных курсов ПК в 2009 году приглашаются к обсуждению проблемы: Реализация личностно-ориентированного подхода в формировании иноязычной коммуникативной компетенции школьников через

-апелляцию к личному опыту школьников, к их чувствам и эмоциям, побуждению к сравнению, к вы­ражению собственного мнения и оцен­ки, развитию крити­ческого мышления; 

- дифференци­ацию и индивидуализацию материала с учетом  потребностей, способностей и возможностей школьников;

- проблемную подачу ин­формации, чтобы побуждать учащих­ся к наблюдениям, размышлению, са­мостоятельным выводам и обобщениям,

 - самостоятель­ный поиск информации (в том числе с использованием интернет-ресурсов);

- развитие потребно­сти в непрерывном самообразовании, в саморазвитии, самоопределении, само­реализации, самонаблюдении и само­оценке (развитие рефлексии).

Зачетная работа выполняется в форме модульного предъявления опыта по заданной проблеме :

1.Актуальность.

2.Ведущая педагогическая идея.

3.Теоретическая база опыта.

4.Технология опыта.

5.Результативность.

6.Список литературы.

Приложение: Дидактические материалы, конспект уроков, внеклассных мероприятий