ВСЕМ ЗАГЛЯНУВШИМ НА СТРАНИЦЫ НАШЕГО СООБЩЕСТВА, ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать
Уинстон Черчилль (1874-1965)
Мы рады встрече с Вами!!! Приглашаем коллег, которых интересуют вопросы организации эффективного образовательного процесса и управления им.
Менеджмент в образовании - (от англ. manage - управлять, заведовать, руководить) наука об организации деятельности социальной системы для достижения заданных целей в условиях ограниченности ресурсов.
Педагогический менеджмент — это комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образовательным процессом, направленный на повышение его эффективности.
Основные функции Менеджмента: планирование, организация, мотивация, коммуникация, управление, процесс разработки, принятие решений, контроль.
Основные функции Менеджера: анализ, целеполагание, прогнозирование, планирование, организация, делегирование полномочий, принятие решений, мотивирование, коммуникация, контроль и коррекция процессаене
Цель: повысшение эффективности образовательного процесса.
Таким образом, функции менеджера в традиционном понимании полностью соответствуют функциям учителя-менеджера, основными задачами которого являются организация образовательного процесса и управление им.
Тематический план
| Год |
Тема |
Результат |
| 2010-2011 |
ФГОС. Метапредметные результаты обучения - УУД учащихся |
Методический конструктор приемов по формированию УУД
Технология пректирования метапредметного урока
|
| 2011-2012 |
Подходы к созданию Рабочих программ |
Интерактивные рабочие программы по разным дисциплинам |
| 2012-2013 |
Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся |
Банк методических материалов:
- программы
- сценарии занятий
- критериальная оценка
- другое
|
| 2013-2014 |
Апробирование методических материалов по организации ПИР учащихся |
Диагностические материалы |
| 2014-2016 |
Создание образовательных программ для организации внеурочной деятельности деятельности, дополнительного образования; программы по подготовке к итоговому сочинению в 11 классе |
Программы и методическое сопровождение |
| 2016-2017 |
Подходы к диагностике метапредметных и предметных результатов. Как проверить эффективность урока? |
Банк диагностических материалов для учащихся 5-9 классов
|
| 2017-2018 |
Подходы к формированию информационной культуры при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. |
Интерактивное пособие для учащихся и учителей |
Руководители: Ермолаева Кристина Алексеевна, Цветкова Ольга Валентиновна
