За последние десятилетия в России по разным причинам стремительно увеличилось число детей, имеющих нарушения развития. Чем сильнее проявлялись нарушения развития, тем более оказываемая помощь была связана с отрывом ребенка от семьи и изоляцией его от общества. Ребенок постепенно утрачивает шанс адаптироваться когда- либо к жизни в обычной социальной среде. Однако сегодня российское общество все глубже начинает понимать, что может выжить и сохранить нравственное здоровье лишь в том случае, если оно будет заботиться обо всех своих членах, и в первую очередь- о наименее защищенных.

В первую очередь встает задача помочь семье оставить у себя такого ребенка: предоставить необходимую помощь в его развитии и обучении, гарантировать ему достойное будущее, сохранить семью целой. Результатом такой заботы должно являться создание условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми- инвалидами в неспециализированнх общеобразовательных учреждениях, а следовательно, в дальнейшем переход на интегрированное обучение. Меня очень волнует эта задача, так как на сегоняшний день у нас в школе есть такие дети и из них двое обучаются у меня в классе, но они пока находятся на домашнем индивидуальном обучении. 

Какое оно будет в будущем интегрированное обучение?

Как будет организовано совместное обучение детей с ОВЗ и детей, не имеющих таких ограничений, в одном классе общеобразовательного учреждения?

Уважаемые коллеги.

Что нас ожидает в недалеком будущем?