Обобщающий урок русского языка в 6 классе с применением ИКТ
(по программе С.И. Львовой)
Учитель МОУ СОШ № 3 пос. Эльбан: Антонова С.А.

Тема «Правописание гласных в корне слова»
Цели урока:
1) повторение и обобщение правописания орфограмм «Безударная гласная в корне слова» и «Гласная в корне с чередованием», «Русская орфография как системе правил»;
2) отработка умения выбирать правильное написание слова;
3) привитие интереса к предмету через использование работы элементов ра-боты с интерактивной доской.

Ход урока:
I. Оргмомент
II.Актуализация знаний: Работа со схемой на интерактивной доске (1 стра-ница).
Цель работы: Повторить сведения по орфографии как системе правил.
Задание: Рассмотреть схему и ответить, какие записи спрятаны под цвет-ными фигурами.
Ответы: Чередующаяся гласная в корне; проверяемая гласная; непрове-ряемая гласная; гласные после шипящих.
Задание: Учитель приподнимает фигуры и показывает записанные приме-ры слов с орфограммами. Учащимся необходимо назвать, к какому правилу относится тот или иной пример.
III. Работа над орфограммами (2 страница):
1. Вопрос: Какое орфографическое правило иллюстрируют данные слова?
Ответы: Непроверяемая безударная гласная в корне.
Задание: Расставьте слова на доске в алфавитном порядке, вставьте про-пущенные буквы. (Задание выполняется у доски и в тетрадях, учащиеся пользуются словарями).
Задание: Составить предложение с любым из данных слов, так чтобы было понятно лексическое значение слова. (Повторение пунктуации «Тире между подлежащим и сказуемым»). Запись одного предложения на доске.
2. Гласная, проверяемая ударением, чередующаяся гласная. (Страни-ца 3).
Задание. Распределите слова с орфограммами-гласными в корне в два стол-бика.
После выполнения задания учащиеся делают вывод о необходимости умения различать корни с чередующимися гласными и проверяемыми ударением.
3. Чередующиеся гласные (Страница 4)
Творческое задание: На основе рисунков придумайте предложении или связ-ный текст, используя как можно больше слов с корнями –гор- -гар- (разреша-ется работать группами по 4 человека)
Чтение полученных текстов.
Выводы о написании чередующихся гласных и условии их выбора.
4. Проверка ЗУН: выполнение теста (страница 5).
На доске показан образец рассуждения и выполнения задания.
Д/з: упр. 26 (по выбору: составить с данными словами словосочетания и обо-значить орфограмму или списать, обозначить орфограмму)
5. Итоги урока.
Возвращение к первой странице. Страница закрывается инструментом «Шторка». Тренировка памяти: Какого цвета были фигуры? Что написано на каждой фигуре? Какие слова приведены в качестве примеров? (Проверка)
Выводы об орфографии как системе правил.