Все три урока заслуживают того, чтобы использовать их как образец для создания своих уроков для ДО, в то же самое время требуется достаточно высокий уровень подготовки учащихся, чтобы понять все инструкции и выполнить задания представленных уроков. Поэтому в своей работе в условиях новой школы, где мне сейчас предстоит работать я могу взять только некоторые фрагменты этих уроков. Урок № 1 демонстрирует нам богатую подборку ЦОР по достаточно сложной, но интересной теме "How green are you?" и дает образец того, как работать с программой Skype.  Урок № 2 - это отличный пример работы над развитием речевых навыков школьников. Причем предлагаются задания разного уровня сложности: работать непосредственно On line или с самим текстом аудиозаписи; можно сразу проверить правильность выполнения заданий, нажав кнопку Submit. Кроме того предлагается богатая подборка материалов о русских и английских художниках на сайтах Интернет. Урок № 3 показывает как можно интересно работать над трудными темами по грамматике с использованием ЦОР.

Ольга Александровна, спасибо за Ваши комментарии. Вы подметили сразу несколько важных плюсов, которые дает ДО: возможность индивидуализации процесса обучения (можно подобрать задания, которые наилучшим образом отвечают нуждам конкретного ученика), каждый учащийся работает в комфортном для себя режиме, использует необходимый уровень поддержки (прослушивает текст столько раз, сколько нужно именно ему). Кроме того, ДО позволяет учащимся занять более активную позицию, стать более автономными и более ответственными участниками образоват.процесса, то есть по-настоящему способствует развитию  у них общеучебных навыков и умений. 
Обо всем этом мы подробно поговорим на Занятии 3, но Вы можете заранее взглянуть на вопросы к обсуждению. Это может оказаться Вам полезным при разработке собственных материалов.  

Всем привет! Дистанционные уроки меня впечатлили!!!Четкоструктуированные, логически продуманные, такие насыщенные! Хотелось бы научиться такие создавать.                                        По сравнению с традиционным уроком мне хочется отметить , что                                                          - нет строго ограниченного времени урока( наши 45мин). Возможность прослушать текст столько раз, сколько нужно-мечта наших учеников!!!;                                                                            -ученик видит план всего урока, следует ему( в ходе традиционнного урока учитель может изменить план);                                                                                                                                                         - тесная работа с Интернетом;                                                                                                                              - Самое главное - мечта учителя - обязательное участие ученика в каждом этапе урока, акцент на самостоятельное добывание знаний учеником! На мой взгляд, дистанционные уроки способствуют росту мотивации учащихся.                                                                                                          На вооружение при подготовке к урокам я бы взяла в качестве образца рекомендации для выполнения заданий( считаю этот момент наиболее важным для успешности ДО).                          Вопрос у меня пока такой: тема, которую я выбрала, очень обширная. Как определиться с темой урока, чтобы ЦОРы логически вписались?                          УЧАСТНИКИ КУРСОВ!Откликнитесь, поделитесь своими соображениями!ВЕРЮ В НАС!