Ход урока.

1.    Орг. момент.

Сообщается тема урока, условия игры, девиз. Класс делится на три команды, каждая выбирает капитана. Девиз: «Имей знания отличные, по теме «Дроби десятичные». Урок проходит в виде путешествия на теплоходе.

2.Устная работа.

  Первый этап путешествия будет проходить на теплоходе, поэтому я попрошу,  купить пассажиров билеты, а капитанов вычислить скорость движения.

Капитаны получают задания на карточках, например, вычислите скорость теплохода по течению, если собственная его скорость 35,2км/ч, а скорость течения реки – 2,7км/ч.

Задания для устной работы, вычислите. Считают по цепочке.

1,3+4,1;                                 5,5 × 10

5,6+0,4;                                 0,42 ÷ 100

6-3,9;                                     3,6+ 6

7,4+0,12;                               1,4 × 2;

12,5-2,3;                                4,7 ÷ 10;

8,3-3;                                     9,6 × 10;

1+0,45;                                  7,2  ×100;

1-0,31;                                   1,1 +  6;

3.Работа в парах.

 На море шторм, корабль, движущийся на встречу, терпит бедствие, все запятые, кроме одной смыты, давайте поможем.

а) 34+26=6

б) 61-43=567

в) 28 ÷ 10=28

г) 219,6 × 100=21960.

    4.Устная работа.

 Наши теплоходы замедляют ход. Надо подбросить горючего. Капелька горючего – правильный ответ. В. Округлите:

         а) до десятых: 6,71; 2,385.

         б) до сотых: 0,526; 2,481.

         в) до единиц: 63,6; 15,31.

    5. Работа в парах.

Ребята, перед нами остров. Решив примеры, мы отгадаем название острова.

         а) 1243,5 - (279,48 + 105,2);

         б) 91,8 ÷ (10,56  - 1,56);

         в) 16,24  × (3,7 + 6,3);

         г) (6,59 + 3,405)  × 100;

         д) (4,3 + 2,4  ÷ 8)  ×3.

     О- 13,8.

     Р- 162,4.

     Е- 10,2.

     Р- 999,5.

     И- 858,82.

Иерро принадлежит Канарским островам. Состоит из 7 больших и 6 малых островов. Символом является «драконовое» дерево.

 6. Домашнее задание. №1355, №1353.

 7.Работа у доски

  Волной смыло часть выполненного задания, кто   быстрее сможет его восстановить, тот получит оценку. 

34  (х – 1.2)=61,2

х- 1,2

             =

х  =1,8+

        3.

 8.Работа в парах

 Решите уравнения. №1352. Проверка индивидуально.

9. Итог урока.

Считаю, что урок достиг поставленных целей. Ребята на уроке работали хорошо. Работоспособность учащихся в течение урока обеспечивалась за счёт формирования познавательного интереса посредством смены видов деятельности и доброжелательной атмосферы.