Ход урока

I.                   Организация класса в кабинете информатики. Повторение правил поведения в кабинете  информатики. Краткий инструктаж по ТБ.

II.                Демонстрация презентации «Повторение за курс 3 класса. Урок №1».

Слайд 1 – титул. Проверь себя.

Слайд 2  -  Что такое технология? Технология – это способ обработки материалов для получения готовой продукции. Например, технология приготовления какого-либо блюда.

Слайд 3 – Технологии бывают материальные.

Рассмотрите рисунки  и назовите материалы, операции и результаты применения материальных технологий.

Давно ли вы знакомы с материальными технологиями? Приведите примеры из своей жизни.

Слайд  4 – Технологии бывают информационные.

Рассмотрите рисунки и назовите материалы, операции и результаты применения информационных технологий.

Знакомы  ли вы  с информационными технологиями? Приведите примеры их использования.

Слайд 5 – Информацию мы получаем с помощью органов чувств. Информация по способу восприятия бывает:

·        зрительная, слуховая, осязательная, вкусовая, обонятельная

Информация по способу представления (передачи) бывает:

·        текстовой, числовой, графической.

Слайд 6 – Подведение итогов: что такое информация? источники информации? использование информации? информационные  технологии – это   ...?

Слайд 7 – Основной инструмент информационных технологий - компьютер.

Слайд 8 – Кроссворд «Основные устройства компьютера».

1)Электронное  техническое средство, предназначенное для работы с информацией.

Загадка: Он рисует, он считает, проектирует заводы,

               Даже в космос он летает, и даёт прогноз погоды.

               Миллионы вычислений  может сделать за минуту.

               Догадайся, что за гений? Ну, конечно же …(компьютер).

2)Дополнительное приспособление, помогающее пользователю выполнять различные средства: вводить команды, рисовать линии и фигуры (мышь).

3)Дополнительное приспособление для ввода текстовой и числовой информации в память ПК.

«Вот где пальцам физкультура

И гимнастика нужна!

Это вот  … (клавиатура).

Пальцы прыгать тут должны!

4)Главная составляющая часть компьютера, где находится вся информация, обрабатываемая компьютером, все необходимые программы.

«Под дисплеем – главный блок,

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам

Этот блок зовут  … (системным)

5)Главная часть системного блока, выполняющая обработку информации, которая находится в памяти (процессор).

6)Устройство вывода информации, показывающее графическую информацию для зрительного восприятия человеком во время работы компьютера.

«Вот ведёт легко и быстро

Мой компьютер сложный счёт

Он решенье программисту

На … (мониторе) выдаёт».

7)Приспособление для вывода обработанной информации из памяти компьютера на бумагу (принтер).

8)Устройство для  ввода графической или текстовой информации в память компьютера (сканер).

Слайд 9 -  «Найди ошибки в тексте»

Я готовил выступление по теме «Жители глубин» Для того, чтобы переписать на компьютер свои подводные фотографии, я подсоединил колонки к клавиатуре (фотоаппарат к компьютеру). Затем ввёл с помощью принтера  (клавиатуры) текст выступления, добавил рисунки и распечатал всё это на мыши (принтере). Во время выступления в классе я с помощью принтера (проектора)  вывел свои фотографии на стену (экран). Звуки океана  к этим фотографиям я записал заранее с помощью фотоаппарата (магнитофона).

Слайд 10 – «Молодцы!»

III. Знакомство с учебником А. В. Горячева  для 4 класса «Мой инструмент компьютер».

IV. Практическая работа на ПК.

1)    Включение  ® имя пользователя ®  рабочий стол → тренажёры «Игры с мышью».

2)    Работа с тестами:  папка «Тесты по информатике» (содержание  тестов: информация, виды информации, источники информации, приёмники  информации).  Оценки за урок.

       3) Значок  «закрыть». Закрываем  папку.

       4) Кнопка  «Пуск», выключение  ПК.

V.  Итог  урока.

VI.  Д/з: с.4 – 5 учебника Горячева, прочитать.