Landeskunde ist alles andere als langweilig

Представленный фрагмент может быть элементом рабочего урока либо составляющей внеклассного мероприятия по немецкому языку.

Цели:

• Представить страноведческую информацию в необычном ракурсе и побудить учащихся к самостоятельному ее поиску;
• Повысить мотивацию к изучению немецкого языка посредством включения в процесс обучения элементов соревнования.

Работа может организовываться индивидуально, парно либо в группах по 3-4 человека в зависимости от количественного состава, психологических особенностей и уровня подготовки учащихся.

Задание первое "Ob Ost oder West" (см. презентацию)

Каждая группа, пара или каждый участник игры получает (либо изготавливает заранее) набор карточек с буквами a, b, c. По очертаниям учащиеся должны определить федеральную землю и поднять по сигналу учителя или ведущего карточку, соответствующую, по их мнению, правильному ответу. Даны три варианта ответа. Каждый четный слайд представляет задание, последующий нечетный - правильный ответ. Учитель или жюри подсчитывает количество правильных ответов.

Данное задание не следует рассматривать как контроль знаний по географии Германии. Мало вероятно, что кто-то из учеников помнит очертания всех федеральных земель (да это и не нужно). Здесь важен элемент везения, поэтому все учащиеся, не зависимо от уровня подготовки, оказываются в равных условиях. Ситуация успеха способна положительно повлиять на мотивацию к изучению предмета.

Задание второе "Gesichter, die jeder kennt" (см. презентацию)

На слайдах-заданиях представлены негативы портретов известных носителей немецкого языка. Учащиеся должны определить имя изображенного человека и крупно написать его маркером на листке бумаги. По сигналу учителя или ведущего все поднимают свой ответ. Затем можно сравнить свои предположения с правильным ответом. Каждый последующий слайд показывает этот же портрет в его узнаваемом виде и имя изображенного человека. Учитель или жюри подсчитывает количество правильных ответов. На последнем слайде-задании представлен портрет ныне действующего федерального канцлера Австрии. Поскольку этот человек известен немногим, портрет его сразу представлен в позитиве, но без подписи.

Данное задание уже может контролировать в игровой форме знания учащихся, поскольку большинство изображений хорошо известны. Созданию положительной мотивации к выполнению задания способствует необычная форма подачи иллюстративного материала. Выполняя данное задание, учащиеся могут так же расширить свой кругозор. Учитель может так же побудить их к созданию подобных заданий для своих одноклассников, либо для параллельного класса.