Официальный сайт jhealth 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Экспертиза материалов проекта

Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева
 Размещено: Валерия Сергеевна Шевелева - сб, 02/01/2010 - 04:21

Итак, знакомимся с материалами проекта   Уделите внимание: Мы - Знаки препинания!

 

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Signs.gif

Ох, уж эти знаки препинания!

Еще Пушкин говорил о том, что они, знаки препинания, существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. А нужны ли они, знаки препинания, сейчас, в нашем динамично меняющемся, мобильном мире? Ведь, общаясь в чате, через смс и скайп, молодежь не ставит их, как правило: лишнее! Зачем? Только доставляют хлопот! Умение ставить знаки препинания – неотъемлемая часть владения письменной речью, оно также важно, как важно вообще умение выражать свои мысли в письменной форме. Поэтому уделим внимание знакам препинания!

НАПРАВЛЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Сколько их? Как и откуда появились знаки препинания?

2. Какова функция каждого из знаков препинания в письменной речи? Чем заменены в устной речи знаки препинания? Или их в устной речи нет совсем?

3. Как правильно использовать абзац? Считают ли его лингвисты – ученые знаком препинания?

Как же команды справились с  заданиями?

 

»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   
»

Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 04:32 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда Фантазёры  знакомит с историей знаков препинания. Это одна из самых увлекательных тем в синтаксисе .
Сформировавшаяся к 18 веку система знаков препинания требовала правил их употребления. Ещё в 16-17 веках наблюдались первые попытки теоретически осмыслить постановку знаков препинания (Максим Грек, Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицкий).Из материала можно узнать и автора тире, и сведения о многоточии.
Многоточие
Рядом три
Сестрички-точки,
Значит, нет конца
У строчки.
Знак многоточие под названием „знак пресекательный“ отмечается в 1831 году в грамматике А. Х. Востокова, хотя его употребление встречается в практике письма значительно раньше. В просторечии многоточие иногда называют «троеточием».
В многоточии кроются два оттенка — незаконченности и неуверенности.
Самая необычная часть работы - это исследование смайликов.

Комментарий был изменен с момента создания (Lingvist_DV, сб, 02/01/2010 - 04:32).
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 04:39 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Единственный недочёт работы Фантазёров из Боголюбовской средней общеобразовательной школы Суздальского района Владимирской области, что они так и не ответили на вопрос, является ли абзац знаком препинания.

Итак, работаем с материалом по следующим критериям:

  • Наличие заголовков к частям и их удачность;
  • Проблемность и разносторонность в изложении материала;
  • Точность и ясность речи;
  • Структурная упорядоченность;
  • Языковая правильность;
  • Оформление.
1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 8
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 8
. Точность и ясность речи 10 7
. Структурная упорядоченность 10 8
. Языковая правильность 10 8
. Оформление 10 8

 

 В сумме -47

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 04:49 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Материал команды Капитанские дети из МОУ  "Средняяя общеобразовательная школа № 19 г. Владимира - это выпуск газеты

"Мы из девятнадцатой", выпуск №4, 2009 , который позволяет познакомиться с историей знаков препинания и содержит чёткий ответ на вопрос об абзаце

 

Абзац — малоисследованный компонент литературной формы
Но есть и еще один знак препинания, который тоже вызывает много вопросов, при этом не является каким-то новшеством. Это абзац. Абзац — малоисследованный компонент литературной формы, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение и связанный со стилем автора. При выделении абзацев необходимо учитывать логическую однородность, сопоставимость абзацных предложений.
Мало того, что абзац представляет из себя сложное синтаксическое целое, представляющее собой смысловое единство, он еще может быть оформлен по-разному: не только отступом, но и пробельной строкой, выделением первой буквы, новострочием без отступа, втяжкой всех строк, кроме первой и другими способами.
В абзац выделяются:
1.Предложения, заключающие в себе основ-ные мысли текста.
2.Предложения, заключающие в себе новую информацию по сравнению с предшес-твующим предложением.
3.Предложения, заключающие в себе повторяющуюся информацию об одном и том же лице (лицах) и связанные дистантной связью. Их формальный признак — повторение одних и тех же имен существительных в именительном падеже, в различных частях текста.
4.Предложения, начинающиеся местои-мениями он, она, оно и т. д., не относящимися к последнему существительному предыдущего предложения.
5.Предложения, идущие после диалога и полилога.

Таким образом, абзац, обозначая своего рода «цезуру», является единицей членения, промежуточной между фразой и главой, и служит для группировки однородных единиц изложения, исчерпывая один из его моментов (тематический, сюжетный и т. д.). Выделение фразы в особый абзац усиливает падающий на неё смысловой акцент. Но можно ли считать абзац знаком препинания? Конечно, ведь он несёт на себе определённую смысловую нагрузку, т.е. выполняет функции пунктуационных знаков: делит текст на смысловые части.

 

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 9
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 9
. Точность и ясность речи 10 9
. Структурная упорядоченность 10 9
. Языковая правильность 10 9
. Оформление 10 9

 

В сумме -56 баллов

Комментарий был изменен с момента создания (Lingvist_DV, сб, 02/01/2010 - 04:49).
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 04:55 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Третья команда Стрела( 6а класса муниципального общеобразовательного учреждения "Боголюбовская средняя общеобразовательная школа" Суздальского района) представила рассуждение, что не вполне отвечает задачам 1 этапа. Но интересна часть о происхождении названий знаков . Очень лаконично даётся ответ о принадлежности абзаца к знакам препинания.
Является ли абзац знаком препинания
Абзац, точнее абзацный отступ, можно причислить к знакам препинания, поскольку абзацное членение текста, как и употребление в письменной речи собственно знаков препинания, служит той же цели - донести до читателя авторский текст соответственно заложенному в нем содержанию. Абзацный отступ - это сигнал к своеобразной паузе, организующей чтение. Текст, не расчлененный на абзацы, воспринимается трудно, логико-смысловые связи между отдельными предложениями и кусками текста сразу не улавливаются. Абзацное членение преследует общую цель - выделить значимые части текста. Однако выделяться части текста могут с разными целевыми установками, соответственно различны функции абзаца.

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10  8
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 8
. Точность и ясность речи 10 8
. Структурная упорядоченность 10 8
. Языковая правильность 10 9
. Оформление 10 8

 

В сумме - 49 баллов.

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:08 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда "Вдохновение" 7г класса средней школы № 6 города Мурома представила  подборку статей . Каждая авторская статья оригинальна и интересна как по содержанию, так и по изложению. Например, статья Амозовой Карины о вопросительном знаке.

Вопроси́тельный знак(?) — знак препинания, ставится обычно в конце предложения для выражения вопроса или сомнения.
Встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке.
Начертание знака происходит от латинских букв q и o (quaestio — поиск [ответа]). Изначально писали q над o, которые затем трансформировались в современное начертание.
В некоторых языках, например, в испанском, также используется перевёрнутый вопросительный знак (¿, U+00BF), который ставится в начале фразы в дополнение к обычному вопросительному знаку в конце. Например: ¿Como estás? (исп. Как дела?)
В шаблонах команд различных операционных систем обычно знак «?» обозначает любой символ.
В арабском языке и в языках, использующих арабскую графику (напр. персидском), вопросительный знак пишется наоборот

Интересна часть о современных тенденциях

Многовековая история письменности неуклонно развивалась в сторону увеличения применяемых знаков.  В ХХ, ХХI веке появление компьютерной переписки и разговорного общения без непосредственного контакта вызвало потребность в письменной передаче эмоций, жестов, мимики, что способствовало возникновению смайлов. А многие ли люди знают, что такое смайлы и какова их роль в языке? Большинство людей, непричастных к компьютерным сетям, не имеют представления о том, что такое смайлы. Смайлики – это знаковая форма передачи эмоционального отношения к высказанному. Они предназначены для пользователей форумов и онлайновых дневников. Используя смайлики, вы можете более качественно передать свои эмоции собеседникам в форуме или блоге.
Предлагаю вам небольшой словарик:    J улыбаюсь :-)       смущаюсь :-S     L огорчаюсь :-(     я потрясена :-@ мне все равно :-I    не могу, сейчас умру от смеха %-D   ужас  =:[]        холодно {:-)
 Обычные смайлики, анимированные, большие, малые, смешные и грустные, смелые и трусливые, праздничные, спящие и уставшие, довольные, влюбленные … Пользуйтесь смайлами везде, где можно, и вас обязательно поймут правильно!       :-)   ;-)   :-*   
  В материале команды полностью отсутствует попытка осмыслить роль абзаца.

 

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 7
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 6
. Точность и ясность речи 10 8
. Структурная упорядоченность 10 7
. Языковая правильность 10 7
. Оформление 10 7

В сумме - 42 балла

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:18 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Следующий участник конкурса - Галкина Мария из того же 7 б класса школы № 6 г. Мурома ( Остаётся только выразить благодарность учителю этих замечательных учеников - Королёвой Л.А.) представила материал

КОГДА МЫ НАЧАЛИ ЧИТАТЬ
 «КАК ПО НОТАМ»?
 
Американский писатель Тимоти Декстер в 1802 году написал оригинальную книгу. Мало того, что написана она была своеобразным языком,  в ней абсолютно  отсутствовали знаки препинания. Читатели были крайне возмущены! Во втором издании книги экстравагантный автор добавил специальнуюстраницу со знаками препинания, попросив читателей расставить их в тексте по своему вкусу. Можно только догадаться, сколько вариантов повествования получилось!
 
В современных книгах  знаки препинания и текст неразделимы. Мы привыкли, что они нам помогают понять смысл и настроение написанного, запомнить и систематизировать в уме информацию. «Знаки препинания – ноты при чтении» — так характеризовал пунктуацию А.П. Чехов. А как давно люди читают «как по нотам»? Когда и где возникли правила пунктуации?
  кроме основного файла с интересным освещением истории пунктуации представлена настольная игруа(  в которой автором тире назавн совсем гне Н.Карамзин, а  А.Барсов.
1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 8
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 8
. Точность и ясность речи 10 8
. Структурная упорядоченность 10 8
. Языковая правильность 10 8
. Оформление 10 8
 В сумме - 48 баллов
Комментарий был изменен с момента создания (Lingvist_DV, сб, 02/01/2010 - 05:18).
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:24 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда Юные языковеды МОУ СОШ №1 г.Александрова представила выпуск газеты 

Газета для детей и взрослых «Лингва»
 Выпуск №1 «История знаков препинания
начинается с очень интересного раздела
Что говорят великие, или новости одной строкой…
 
М. Смотрицкий так определял понятие знаков препинания: «Есть речи начертаниемъ различных в строце знаменъ разделение».
 
Ф. И. Буслаев писал: «… знаки препинания имеют двоякое значение: способствуют ясности в изложении мыслей, отделяя одно предложение от другого или одну его часть от другой, и выражают ощущения лица говорящего и его отношение к слушающему. Первому требованию удовлетворяют: запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (:) и точка (.); второму — знаки: восклицательный (!) и вопросительный (?), многоточие (…) и тире (—)».
 
Я. К. Грот считал, что посредством основных знаков препинания (точки, точки с запятой, двоеточия и запятой) дается «указание большей или меньшей связи между предложениями, а отчасти и между членами предложений», которое служит «для облегчения читателю понимания писаной речи». Относительно вопросительного и восклицательного знаков Грот указывает, что они служат «для показания тона речи».
 
С.И.Абакумов отмечал, что «основное назначение пунктуации заключается в том, чтобы указывать расчленение речи на части, имеющие значение для выражения мысли при письме». Хотя, как указывал дальше С. И. Абакумов, «употребление большинства знаков препинания в русском письме регулируется по преимуществу грамматическими (синтаксическими) правилами», он, однако, считает, что «в основе правил все же лежит смысл высказывания».
 
А. Б. Шапиро находил, что «основная роль пунктуации — обозначение тех смысловых отношений и оттенков, которые, будучи важны для понимания письменного текста, не могут быть выражены лексическими и синтаксическими средствами».
 
А.П.Чехов говорил, что «знаки препинания служат нотами при чтении».
 
 А.С.Пушкин отмечал, что «знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться»

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 7
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 8
. Точность и ясность речи 10 8
. Структурная упорядоченность 10 8
. Языковая правильность 10 8
. Оформление 10 8

В сумме - 47 баллов.

Несмотря на оригинальность подачи и наличие занимательного задания для читателей, не совсем удачно ( слишком дробно)  построено описание абзаца и его истории.

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:30 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда Верба из г.Мурома прикрепила 2 материала, но ни один из них не открывается.

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:35 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда Шестиклашки из школы №1 г. Мурома представила выпуск газеты "Школьный кораблик", который  составлен из вернисажа, занимательных маптериалов, стихотворения и статей.

Знаки препинания в английском языке употребляются реже и не так, как в русском языке.
- Предложения, выражающие просьбу, заканчиваются точкой, даже если они стоят в вопросительной форме.
 - Запятой не отделяются слова в городских адресах.
В японском языке тоже есть знаки препинания!
Изначально в японском письме пунктуация возникла как система разметки китайских текстов для чтения их по-японски. Точки справа, посреди строки и слева соответствовали нашей точке, запятой и возврату вверх по тексту. Европейская пунктуация проникла в японское письмо в 16 веке, вместе с португальскими миссионерами. Проникло, но не прижилось. А обосновались в японском языке знаки препинания лишь в 20 веке!

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 7
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 7
. Точность и ясность речи 10 7
. Структурная упорядоченность 10 8
. Языковая правильность 10 8
. Оформление 10 8

В сумме -45 баллов.

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж


Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Экспертиза материалов проекта
Размещено сб, 02/01/2010 - 05:44 пользователем Валерия Сергеевна Шевелева.

Команда Клич МОУ СОШ№21 г.Коврова представила выпуск газеты Хочу всё знать

Газетная версия телемоста на тему «История   пунктуации»

 
Вот отрывок из телемоста
 
- А кто был Вашим «первооткрывателем», уважаемый восклицательный знак?
 
 
- Правила постановки «удивительного знака» (Ах! Меня так раньше называли!) появились в «Российской грамматике» Михаила Васильевича Ломоносова так давно - в 1755 году!
 
- А моими покровителями (я двоеточие) были Мелетий Смотрицкий и Лаврентий Зизания: они рассказали обо мне в грамматике 1619 года. Хотя как разделительный знак меня знают с конца 16 века.
 
- Я слышал, Вы, уважаемая  точка с запятой, когда-то делали другую работу. Не могли бы Вы об этом рассказать поподробнее?
 
- Все верно; сначала я работала на должности вопросительного знака; лишь с 18 века он сел в мое кресло, а я пошла на повышение – делю сложное предложение на простые.
 
 - Мы, тире и многоточие, мы тоже… появились в 18 веке. Говорят, что «молчанку»…
 
 
- Какую «молчанку»?..
 
 
- «Молчанка» - тире. Так вот, считается, что «молчанку» изобрел Карамзин… Неправда… На самом деле о тире впервые говорится в «Российской грамматике»  А.А. Барсова. Год издания книги -  1797. Что касается меня, многоточия, обо мне в русской грамматике написал в 1831 году А.Х Востоков. Тогда я называлось «знаком пресекательным»…
 
 
- А почему нас (мы тут давно стоим) ни о чём не спрашивают? Мы (скобки)  тоже очень важный знак – «вместительный»!

1 этап. Создание газетной статьи 60
. Наличие заголовков в статье и их удачность 10 7
. Проблемность и разносторонность в изложении материалов 10 8
. Точность и ясность речи 10 8
. Структурная упорядоченность 10 9
. Языковая правильность 10 9
. Оформление 10 10

Одна из самых оригинальных работ . В сумме - 51 балл

—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн