Обучать иностранному языку в сельской школе сложнее, чем в городской, несмотря на то, что группы небольшие. Мотивация к иностранному языку значительно меньше, налицо отставание по программе и неукомплектованность компонентами УМК в школьных библиотеках (часто нет ридеров, рабочих тетрадей на печатной основе, устарел учебный материал). Почти полностью отсутствуют необходимые аудиозаписи, т.к. у школ нет средств закупить их для всех классов.