Уважаемая Ольга Николаевна! Применение информационных технологий в процессе обучения воспитанников с-мы дополнительного образования, несомненно, вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Их использование создает возможности доступа к свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний, экономит время. Применение компьютера в обучении позволяет управлять познавательной деятельностью школьников, в этом случае обучение строится в рамках личностно-ориентированной модели, учитывающей индивидуальные темпы усвоения знаний, умений и навыков, уровень сложностей, интересы и прочее. Использование ИКТ даёт возможность многосторонней и комплексной проверки знаний учащихся. В своей работе использую модели ИКТ: выступление с опорой на мультимедиа презентацию; компьютерное тестирование; работа с электронными энциклопедиями. Применение компьютерной техники на занятиях позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществлять индивидуализацию обучения. Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Мультимедиа технология позволяет развить у учащихся навык самопрезентации и публичных выступлений. Сегодня информационные компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности. Остается лишь сожалеть о том, что учреждения дополнительного образования довольно плохо технически укомплектованы (не везде есть компьютерные классы, мульмедиатехника) и многие новационные средства (интерактивные доски, например) не доступны педагогам дополнительного образования.

С уважением, Миронова Л.В., зав. эколого-биологическим отделом МОУ ДОД "Станция юных натуралистов" г. Мичуринска